清华大学基础工业训练中心“创意玩具设计与制作”课程以Automata木制机械玩具作为教学载体，这类玩具分为上层表演部件和下层传动机构两部分，上下相互配合实现预期表演动作。教学团队以情感化设计为思路，引导学生选择作品主题并搭建概念原型。同学们通过学习机械原理知识，动手练习基本的零件制作工艺，精细木工、3D打印、机械加工等多种技术相结合，设计和制作不同的玩具零部件，之后组装调试和整体装饰，最终完成课程作品并发布展示。

       在课程教学理念上，鼓励来自不同专业背景的学生探索艺术造型与传动机构融合的可能性，最大限度地锻炼他们的创新思维、系统思维和工程思维，实现艺术、机械等多学科的高度融合。

       在制作阶段引导学生关注零件的结构工艺性以及如何综合利用现有的各种加工方法制作不同类型的零件，在运行展示阶段综合采用视频、海报、网络等多种宣传推广方式。在课程实施过程中，教学团队因材施教，对于动手能力强的学生，设定难度系数较高的立体木偶作为表演部件；对于没有实践基础的学生，采用容易上手的平面木偶引导入门。通过创新性地使用多种材料制作表演部件，组合多样化的运动单元构建传动机构，最终实现“艺术+机械”的深度融合。

       在清华大学本科教育教学改革项目“基于创意机械装置的综合性实践课程建设与探索”支持下，本课程已经顺利开展4个学期的教学工作。下面展示的是2023年春季学期的部分优秀学生作品，这些作品的创作场景丰富，制造工艺涉及多种工艺融合，整体装配运行流畅，从中能够看到同学们所付出的极大热情和努力。

▲中心教学团队师生合影

课程介绍

       清华大学基础工业训练中心作为校内最大的综合性工程实践教学基地，培育对制造业有深入理解的跨学科复合型人才是中心的重要职责。中心教学团队在校优质通识课程“制造工程体验”中开设了“创意玩具设计与制作”教学单元，依托现有的精密制造实训室、车工实训室、激光加工实训室，3D打印实训室等专业实验室，让同学们了解玩具开发的完整过程，充分发挥学生的主观能动性，亲手设计、制作一套属于自己的创意玩具。教学过程关注学生的个性化、创新性艺术表达，积极探索高校创新实践教学的新模式。

优秀学生作品展示

作品名称：小新的饼干

姓名：周月桐 

班级： 美术学院美25

       本作品以蜡笔小新的动漫形象为主题，选取小新吃饼干的情景构建小新家里的布局：狗狗小白在一旁摇尾巴，妹妹小葵也在看哥哥吃饼干，背后放着他们最喜欢的动画 《动感超人》，还原小新一家的悠闲生活。

作品名称：锅炉爷爷

姓名：鲁彬妍 

班级： 美术学院美218

       本作品再现的是宫崎骏电影《千与千寻》中千寻第一次遇见锅炉爷爷时，锅炉爷爷正在研磨、烧火的场景，从中提取出两组易于机构模仿并表演的动作，即两只前臂前后往复研磨草料和左后腿转动轮子。

作品名称：妈妈今天不在家

姓名：李嘉祺 

班级： 软件学院软件23

       本作品的灵感来源是互联网早期知名视频“妈妈今天不在家”：在家里的厨房里，爸爸戴着墨镜吹奏长号，儿子调皮地利用烤箱门当作打击乐器，父子两人默契配合演奏出激情动感风骚的音乐，构成了视频的灵魂。

作品名称：西西弗喵神话

姓名：张樵风 

班级： 美术学院美27

       本作品以希腊神话中因为轻视诸神而受到惩罚，永无止境地重复将巨石推上山又滚落的西西弗斯为选题灵感，通过一种间歇式抬升机构模仿西西弗斯推巨石“反复上升又落下”的过程，综合应用Blender软件和3D打印技术制作了主人公造型。

作品名称：雪与回忆

姓名：雷承睿 

班级： 美术学院美211

       本作品展现了一个游戏中的场景回忆，以游戏主人公的坐骑代替主角，在下雪的雪地悬崖，看着远方的雪中国度，守望着友人的墓碑，不断地奔跑，跑过白天与黑夜。不断地奔跑代表了游戏主人公在一次次的磨难中不停地成长，白天与黑夜交替也代表着不论主人公在世界冒险的道路上走了多远，心中永远都保存着关于友人的美好回忆。

作品名称：The March Hare

姓名：唐小淇 

班级： 美术学院美22

       本作品灵感来源于电影《爱丽丝梦游仙境》中精致、奇幻与浪漫的风格特征，采用了清晰、鲜艳且浓烈的色彩，如红色、蓝色、绿色等，使画面充满了魔力和生机。同时，将不同风格的艺术元素进行了融合，如童话、绘画、音乐等，使整个作品富有幻想。